LOCUS

2月18日、都合によりリモートで受けました。
　Zoomを使った授業で、前日に事務局からZoom授業へのリンク+会議番号、パスワード、使用する資料がpdfで送られました。
・ヤングケアラーについて　　斎藤　先生
　午前の授業の画面です。
　今回も、メインの画面とvideo画面双方を表示するようにしました。　音声はやや小さいながら十分でした。


　最初、先生ご自身の紹介から始まり、ケアラー全体の課題を取り上げ、問題点を明示。
　　・男性ケアラー
　　・ことも、若者(ヤング)ケアラー
　　・ワーキングケアラー
　後半は解決への道を話されました。
　　・ケアラーの立ち位置・視点
　　　家族ゆえのシンドさ(逃れられない)の理解
　　・ケアラー支援のポイント
　　　ケアラーの社会的弱性に対応
　　　　・問題解決の主体を【個】から【社会】へ
　　　　・家族まるごと支援
　簡単には解決できない社会課題へのアプローチについて理解しつつ、自分たちの課題でもあることが理解できました。


・SDGｓと私たちのくらし　 　神澤　先生
　午後の授業の画面です。


　・SDGｓ（Sustainable Development Goals)のの全体像
　　17の目標をいくつかある中、5つに分けたモデルで説明、日本の状況についても説明されました。
　　・Poeple(人間)、Prosperity( 繁栄)、Planet（地球)、Peace(平和)、Partnership(パートナーシップ)

私たちのくらしとSDGｓ
　　食品ロス(日本 600万トン、家庭系 276万トン、事業系 324万トン)
　　日本の食料自給率カロリー37% 金額67%
対策
　消費と破棄の場面を考える　
　　元南極観測隊調理隊員
　　　ゴミは全て日本持ち帰る
　　　食材は使い切る　ゴミを徹底的に減らす
　　　排水をできだけ汚さない
　　無理はしないで意識する
　買い物で協力
　　Fare Trade（フェアトレード）マーク付き商品　
　　WFP（World Foof Plan)マーク付き商品
　　地産地消、応援消費等
　　エコマーク
　　FSCマーク
　　MSCマーク
　　等々
SDGｓへのいろんなアプローチがあることが理解できました。